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管窺職業教育的發展軌跡與文化傳承

來源:論文聯盟  作者:楊盛欽 [字體: ]
二、悠悠文化
  南京鐵道職業技術學院悠久的辦學歷史積淀了深厚的職教文化,該校職業教育經歷了由初級、中等到高等職業教育的發展歷程,有著自身的職教文化的傳承與發展體系,而行業文化、企業文化和產業文化等外來文化的融入,更凸顯了其職教文化的開放性和包容性。下面,筆者從職教文化發展的角度來解讀南京鐵道職業技術學院的發展和文化傳承。
  1.調整適應,文化苦旅
  主動適應時代需求,推進時代職業教育,培養優秀技術人才是南京鐵道職業技術學院長期恪守的辦學宗旨。南京特別市立第一職業中學時期,學校“以造就商界人才為旨”“切實改進吾國之商業”(校長序言);南京市立商業職業學校時期,學校培養出“運籌帷幄,馳騁商場”(商職校校歌)的會計人才;南京市立財經學校時期,為適應輕工業的發展的需要,學校側重于培養商業和財會人才;職業學校時期,學校與民族共命運,主要培養適應國家經濟建設迫切需要的商業人才;南京鐵路運輸學校時期,學校“主動適應、主動服務”,為鐵路建設培養職業技術人才。如果說職業學校時期還帶有“被動適應”社會需求的成分,那么,南京鐵路運輸學校時期則是真正意義上的“主動適應、主動服務”。進入南京鐵道職業技術學院時期,學院與時俱進,遵循高等職業教育發展規律,維系鐵路情結,保持行業特色,服務軌道交通行業,服務區域經濟發展,重新確立了“與中國鐵路同行”的辦學理念,為軌道交通行業發展和地方經濟建設培養高素質、高技能的專門人才。從職業學校時期的“與民族共命運”到南京鐵路運輸學校時期的“與鐵路共發展”,再到南鐵院時期的“與中國鐵路同行”的辦學理念,不僅體現出學校的職教事業與時俱進、不斷發展的歷史進程,還演繹了職教理念文化的歷史傳承與發展脈絡。
  2.行業辦學,文化原生
  在南京鐵道職業技術學院的辦學史上,該校有很長一段時間屬于鐵路行業辦學。從1955年至2004年,該校隸屬鐵路行業。辦學50年,該校烙上了鮮明的行業辦學特色,計劃招生、定向培養、定向分配是這一時期職業教育的特點。由于行業辦學,該校不需要進行校企合作和大規模建設實訓基地,教師大部分由行業一線調入,學生所學專業與職業對應,實習由鐵路相關部門直接安排,學生在校期間就有明確的職業歸屬感。
  職教文化最顯著的特點是職業性,它植根于職業教育的實踐,其與行業文化的接軌是行業辦學的鮮明特色。南京鐵路運輸學校時期,建有火車頭大廈(鐵道部南京培訓中心)、鐵路綜合實訓中心和鐵道練功場等行業特色鮮明的教學、實訓場所。除了正常的學歷教育之外,南京鐵道職業技術學院還利用這些教學資源,長期為鐵路站段開展職工培訓,組織全路及全局的接發列車比賽、信號維護技術比武大賽、珠算比賽等行業活動。
  進入南京鐵道職業技術學院時期,該校雖然在建制上離開了鐵路行業,但多年來鐵路行業辦學的歷史,維系著難以分舍的鐵路情結。南京鐵道職業技術學院傳承和發展南京鐵路運輸學校時期行業特色鮮明的職教文化,將鐵路管理模式繼續融入專業教學和管理之中,將行業職業素養融入人才培養方案之中,將理想信念教育、專業思想教育融入半軍事化管理之中,扎實培養學生忠誠奉獻的職業理想和團結守紀的職業素養,已成為學校一種穩定的、具有行業特色的職教文化。
  3.知行合一,文化鑄魂
  伴隨著職業教育的轉型和發展,其職教文化必然要與時俱進,并呈現出自身的特色。2014年,全國職業教育工作會議召開,現代職業教育步入新常態發展軌道。《關于加快發展現代職業教育的決定》提出,我國職業教育改革的重點在于產教深度融合,職業院校與行業企業共同育人,這也已成為學校、企業、社會的共識。南京鐵道職業技術學院堅持立德樹人,加強校企合作,深化產教融合,把社會主義核心價值觀、現代企業優秀文化理念融入人才培養全過程,強化學生職業道德和職業精神的培養;堅持人文技術并重,通過多種渠道,深度融合企業文化的精髓,讓先進的企業文化和價值觀融入學生心靈。
  縱觀南京鐵道職業技術學院的發展歷程,從“商職校”時期的“合作分工、知行合一”到“會統校”時期的“手腦并用、雙手萬能”的職教思想,從“運校”時期的鐵路行業辦學到南京鐵道職業技術學院時期“雙主體、全過程”人才培養模式,南京鐵道職業技術學院始終貫穿著“知行合一”“手腦并用”的職教文化理念,不斷發展和豐富職教文化內涵,逐漸形成了“求真勵行”的校訓、“團結、守紀、求實、創新”的校風、“愛生樂教、學高技精”的教風和“德業兼修、技道并進”的教風。從“職業中學”時期“天下興亡、匹夫有責”的愛國情懷到“商職校”時期“臻國家富強,為民族增光”的民族精神,從南京運校時期“校興我榮、校衰我恥”共同價值觀念到南京鐵道職業技術學院時期“團結、奉獻、拼搏、爭先”的精神,一代代南京鐵道職業技術學院人秉承忠誠、執著、奉獻的精神,弘揚先進的職教文化,用文化引領學院科學發展。
  我們今天所處的時代,是一個經濟大發展的時代,也是一個職教大發展和文化大發展的時代。職業教育的使命,不僅是為社會培養更多高素質的專門人才,還要發展文化、創新文化和引領文化。
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